Модуль I
Базовые принципы анимации
Первый модуль посвящен изучению базовым принципам анимации и созданию анимационных этюдов для закрепления материала.
Занятие 1. Принципы анимации
План занятия
1. Изучение основных принципов анимации:
- сжатие/растяжение - ускорение/замедление - маятник - подготовительное и остаточное движение (захлёсты) - волновое движение мягких тканей (жидкости, развевающаяся ткань и т. д.) - движение по дугам
2. Разбор и анализ примеров, в которых авторы используют принципы анимации.
3. Объяснение первого задания на модуль: механизм. Просмотр примеров прошлых годов.
4. Практическое задание
Задание
Задача: Создать короткую пластилиновую анимацию, используя один или несколько принципов анимации.
Описание: Нужно выбрать один из принципов анимации и показать как он работает на примере собственного этюда. Студенты качают мобильное приложение Stopmotion и снимают упражнение на 2-3 секунды. Для выполнения задания можно использовать как простые формы, так и более конкретные образы.
Задание выполняется в целях закрепления изученного материала.
Примеры
Домашнее задание
Для дальнейшей работы и построения диалога между преподавателем и группой, необходимо понимать, какие вкусы и интересы есть у студентов. Учащийся должен подготовить презентацию о себе, в которой расскажет о вкусах и интересах, откуда он родом, какие у него любимые художники и фильмы.
Занятие 2. Знакомство
План занятия
1. Просмотр презентаций. Студент подробно рассказывает о себе, своих интересах, показывает творческие работы
2. Практическое задание
Задание
Задача: Создать абстрактный анимационный этюд, показывающий эмоцию.
Описание: Студенту выдается в случайном порядке слово, описывающее эмоцию. Используя форму, пластику и принципы анимации, он должен создать короткий этюд, передающий чувство. Важно использовать абстрактные формы и отказаться от знакомых образов.
Пример
Занятие 3. Практика
План занятия
1. Объяснение второго задания на модуль: пластилиновый этюд. Просмотр примеров прошлых годов
2. Практическое задание
Задание
Задача: Создать пластилиновый этюд по действию.
Описание: Студенту выдается в случайном порядке слово, описывающее действие. Задача учащегося — создать небольшую анимацию, используя при этом только абстрактные формы
Задание направлено на подготовку студентов к созданию итого анимационного этюда, в котором нужно показать взаимодействие двух абстрактных персонажей. При выполнении этого упражнения студент ставит для себя следующие задачи: 1. выбор формы, чтобы передать характер персонажа и его действия 2. поиск пластики 3. связь абстракции с ассоциативным рядом
Примеры
Занятие 4. Композиция и коллаж
План занятия
1. Лекция о композиции
2. Практическое задание
Задание
Задача: Создать композиционный конспект по картине.
Описание: Студент самостоятельно выбирает несколько произведений художников разных течений и эпох. Анализируя изображение, он создает композиционный конспект и при этом использует только 2-3 цвета. Техника: аппликация.
Задание направлено на подготовку студента к выполнению первого анимационного упражнения (механизм). Во время работы над этим этюдом, учащиеся должны не только продемонстрировать принципы анимации, но и грамотно скомпоновать объекты в кадре. Базовые знания о композиции необходимы для успешного выполнения этого задания.
Примеры
Занятие 5. Классическая рисованная анимация
План
1. Мастер-класс по созданию классической рисованной анимации
2. Практическое задание
Задание
Задача: Создать анимационный алфавит.
Описание: Студенты выбирают любую букву из алфавита, используют ассоциации, связанные с буквой и её формой, создают анимацию на бумаге.
Задание позволяет расширить кругозор и изучить новую технику.
Пример
Занятие 6. Предпросмотр
Занятие посвящено просмотру и оценке проектов на этапе их разработки.
Занятие 7. Объяснение 3 и 4 задания
План
1. Объяснение задания по 3 кадрам. Просмотр примеров
2. Объяснение задания по монтажу. Просмотр примеров
3. Консультация по проектам
Занятие 8-15. Консультация и съемки этюда
Во второй половине модуля студенты занимаются съемками пластилинового этюда в специально оборудованных кабинетах. Параллельно проводятся консультации по остальным трем упражнениям.
