Взгляд в фильме «Выкорми ворона» Карлоса Сауры

Фильм Карлоса Сауры "Выкорми ворона" (исп. "Cria cuervos") рассказывает историю девочки Аны, которая в возрасте девяти лет сталкивается со смертью и пытается осмыслить ее как явление. Сначала из жизни уходит мама девочки. После нее умирает отец. В доме живет пожилая, парализованная бабушка. Ана тяжело переживает уход мамы, с которой была очень близка, и ее жизнь будто бы разделяется на два разных мира. В одном из них Ана все еще видит маму, разговаривает с ней, а кроме того, верит, что сама может убивать людей.

Саура часто поднимает в своих фильмах тему детства. По его словам, дети видят окружающий мир иначе, и их взгляд гораздо более сложный и осознанный, чем кажется. В этом фильме режиссер демонстрирует раздробленный внутренний мир ребенка и его неосознанную попытку справиться с потерей близкого. Так, основным фокусом становится взгляд маленькой Аны, ее восприятие семьи, взрослых, жизни, смерти и взросления. Зритель наблюдает все события практически от лица главной героини, неотступно следуя за ней.

В своем визуальном исследовании я решила сфокусироваться на взгляде. В данном случае, позиция зрительского взгляда постоянно меняется, позволяя как наблюдать за героями с определенной дистанции, так и сокращать ее до идентификации зрительского взгляда со взглядом героини. Постоянное изменение зрительской позиции является одним из основных визуальных приемов фильма.

Моя гипотеза заключается в том, что изменение точки восприятия позволяет режиссеру раскрыть вымышленный и реальный миры Аны, их взаимодействие, и погрузить зрителя во внутренний мир героини. Исследование посвящено тому, каким образом через взгляд раскрывается дуальность миров героини, как операторская работа и композиция кадра позволяют режиссеру погрузить зрителя в восприятие ребенка.

Визуальный анализ разделен на смысловые блоки:

1. Взгляд со стороны
2. POV
3. Взгляд из-за плеча
4. Смена точки восприятия
5. Зеркала и четвертая стена
6. Детская и взрослая версии Аны

В начале анализируется взгляд на героиню со стороны, композиционные особенности. После рассматриваются различные варианты перехода в точку зрения Аны - полный POV или же ракурс, близкий к нему. Далее эти разделы объединяются в один, демонстрирующий переходы между этими ракурсами. В исследовании анализируется использование двух повторяющихся мотивов: разрушения героиней четвертой стены, а также взгляда в зеркало. В финале рассматривается взгляд повзрослевшей героини.

Ана почти всегда является центром композиции в кадре. Камера в фильме подвижная и плавная, и она почти неотрывно следует за героиней, при этом, девочка почти всегда остается в центре.

Камера всегда находится на уровне глаз Аны, ниже, чем привычно. Так, зритель смотрит на все вместе с героиней, с ее уровня.

При этом, взгляд на взрослых всегда осуществляется с этой же точки, от чего камера всегда снимает их снизу вверх. Это создает необходимую дистанцию между девочкой и взрослыми, которые не способны понять ее чувства, а также ощущения давления. Чаще всего подобный прием используется в сценах с тетей Паулиной, с которой девочке сложнее всего взаимодействовать.

В моменты, когда Ана уходит в себя, режиссер показывает ее лицо крупным планом, совмещая его с медленным наездом камеры. В совокупности это создает ощущение транса, время вокруг героини как будто застывает.

Зритель часто смотрит на мир глазами самой Аны. Это полное погружение в ее восприятие мира.

Камера почти постоянно находится в движении: так режиссер фокусирует зрительское внимание именно на том, что важно для героини. В сцене после смерти отца Ана почти не обращает внимание на гроб и на отца. По тому, как камера имитирует взгляд, понятно, что его смерть не трогает героиню, и ее гораздо больше волнует женщина, которая была с отцом в ночь смерти.

Воспоминания о смерти мамы являются для героини наиболее травмирующими. Использование POV усиливает то, насколько ярко этот эпизод отпечатался в памяти Аны.

Размышления Аны о смерти происходят и в игровой форме, когда, играя в прятки, героиня по очереди приказывает своим сестрам "умереть", а после наблюдает за происходящим. Так проявляется попытка девочки переложить смерть на кого-то еще.